Die Portugiesische Mathematikgesellschaft (SPM) hat heute eine Reihe von Vorschlägen vorgelegt, mit dem Ziel, die Ergebnisse der Schüler im Fach Mathematik zu verbessern. Die Organisation vertritt die Auffassung, dass strukturiertes Handeln erforderlich ist, um die im Mathematikunterricht in Portugal festgestellten Probleme umzukehren.
Der erste Vorschlag der SPM betrifft die Schaffung kohärenterer Lehrpläne, die ein sequenzielleres und logischeres Lernen der Inhalte ermöglichen. Die Gesellschaft ist der Ansicht, dass das Fehlen von Kohärenz in den aktuellen Programmen zu den Schwierigkeiten der Schüler beiträgt.
Als zweite Maßnahme schlägt die SPM die Festlegung von Lehrplanzielen vor, die einen echten Fortschritt der Schüler gewährleisten. Das heißt, es wird angestrebt, dass die Schüler tatsächlich in ihrem Wissen vorankommen, ohne dass sie an grundlegenden Konzepten hängen bleiben, ohne zu komplexeren Inhalten überzugehen.
Der dritte Vorschlag der SPM ist die Umwandlung der ModA-Prüfungen in Prüfungen mit Gewichtung in der Abschlussnote der Schüler. Derzeit haben diese Prüfungen keine direkte Auswirkung auf die Bewertung, und die Gesellschaft ist der Meinung, dass die Vergabe eines Gewichts die Schüler stärker motivieren und ihre tatsächliche Leistung besser widerspiegeln könnte.
