Les résultats du Programme international de suivi des acquis des élèves (Pisa) ont révélé une baisse historique de l'apprentissage dans les pays développés, avec une baisse en Lecture et en Mathématiques au niveau le plus bas jamais enregistré. Mathias Cormann, secrétaire général de l'OCDE, a présenté les données en attirant l'attention sur la gravité de la situation. Même les pays qui étaient des références en éducation, comme la Finlande, et les nouveaux leaders en performance, comme Singapour et d'autres nations asiatiques, ont enregistré des baisses significatives, indiquant qu'il n'y a pas de modèles clairs pour inverser la situation.
Le Pisa est un examen international administré par l'OCDE tous les trois ans qui mesure l'apprentissage des étudiants dans différents pays. Le programme est considéré comme l'un des principaux thermomètres de l'éducation mondiale et ses résultats servent de base aux politiques éducatives dans diverses nations.
Selon le professeur Paulo Blikstein, de l'Université de Columbia aux États-Unis, la crise éducative n'est pas due au fait que les écoles ne remplissent pas leur rôle. Pour lui, des facteurs externes à l'école rendent le travail des professeurs beaucoup plus difficile et complexe, ce qui suggère que les causes du déclin vont au-delà de l'environnement scolaire traditionnel.
