Lesen wird als grundlegende Basis für die Entwicklung der digitalen Literalität dargestellt. Den genannten Informationen zufolge zeigen Schüler, die Bücher mit mindestens 100 Seiten lesen, ein höheres Niveau an digitaler Literalität.
Der Artikel betont, dass es notwendig ist, gut lesen zu lehren, und weist darauf hin, dass diese Aufgabe nicht ausschließlich dem Portugiesischlehrer übertragen werden kann. Es wird argumentiert, dass Lesen eine übergreifende Verantwortung der gesamten Schule sein sollte.
Die im Artikel referenzierten Daten des PISA-Programms zeigen, dass 28% der Schüler Texte nicht angemessen interpretieren können, was eine bedeutende Besorgnis für das Bildungssystem darstellt.
