Исследование PISA показывает, что почти половина молодых португальцев уже использует искусственный интеллект для учёбы. Эти данные появляются в контексте международных оценок, проведённых среди 15-летних студентов, которые позволяют сравнить успеваемость и привычки в учёбе между странами.
Исследование также показывает, что значительная часть студентов отвлекается во время уроков, особенно из-за использования экранов и электронных устройств. Это отвлечение представляет собой проблему для португальской образовательной системы.
Результаты PISA указывают на чёткую корреляцию между временем, которое студенты проводят, отвлекаясь на экраны, и их академической успеваемостью. Учащиеся, которые больше отвлекаются во время уроков, показывают худшие результаты на международных оценках по сравнению с теми, кто сохраняет большую сосредоточенность.
Это явление возникает в момент, когда технологии и искусственный интеллект всё больше присутствуют в жизни молодёжи, поднимая вопросы о том, как интегрировать эти инструменты сбалансированным образом в учебный процесс, не жертвуя вниманием и сосредоточенностью, необходимыми для эффективного обучения.
