Il governo portoghese intende valorizzare i corsi tecnici superiori professionali (CTeSP), che dopo un decennio di esistenza affrontano problemi significativi di attrattività, occupabilità e stipendi bassi. Lo studio "CTESP — Valutazione di un Decennio di Corsi Tecnici Superiori Professionali", presentato dal Centro di Ricerca sulle Politiche dell'Insegnamento Superiore (CIPES), ha diagnosticato che le principali sfide riguardano il finanziamento, l'occupabilità e il riconoscimento da parte dello Stato e delle carriere della pubblica amministrazione. Il ministro dell'Istruzione, della Scienza e dell'Innovazione, Fernando Alexandre, ha riconosciuto questi problemi e ha annunciato che l'esecutivo permetterà alle istituzioni una maggiore flessibilità strategica per adeguare l'offerta formativa alle esigenze delle aziende e delle regioni.
I CTeSP hanno raggiunto in un decennio un peso del 13% dei nuovi iscritti all'istruzione superiore, ma alla crescita dell'offerta non ha corrisposto una crescita della domanda. Il tasso di occupazione dei posti è rimasto appena sopra la metà della capacità disponibile, e il tasso di conclusione dei corsi rivela un'evoluzione sfavorevole, con l'abbandono alla fine del primo anno aumentato dal 19% al 29% tra il 2015/16 e il 2022/23. Più della metà dei diplomati prosegue poi verso una laurea triennale, generalmente all'interno della stessa istituzione e area di formazione, il che indica che questi percorsi sono spesso già pianificati prima dell'ingresso.
I corsi avranno ora una valutazione formale per diventare "un'offerta strutturante" dell'istruzione superiore, con finanziamenti legati alle regioni e maggiore partecipazione delle Commissioni di Coordinamento e Sviluppo Regionale, dei comuni e delle aziende. L'integrazione dei diplomati nelle carriere della pubblica amministrazione avanzerà solo dopo la auspicata valutazione. Nel 2023, i diplomati di questi corsi presentavano una remunerazione media mensile inferiore a quella dei laureati e dei diplomati di bachelor, concentrandosi in aziende di minori dimensioni e con maggiore peso di contratti a termine.
Lo studio raccomanda che i CTeSP abbiano ora l'accreditamento da parte dell'A3ES, che sia creata una banca dati nazionale con tutti i corsi disponibili, e che sia aumentata l'offerta in orario post-lavorativo, che attualmente raggruppa solo il 12% degli iscritti. Gli autori difendono inoltre più docenti specialisti, contrastando la predominanza di docenti con profilo accademico, che rappresentano l'80% in questi corsi.
