Es gibt eine wachsende Besessenheit, die Entwicklung von Kindern zu beschleunigen, indem sie vor dem angemessenen Alter zu formalem Lernen gedrängt werden. Das zentrale Argument, das diesen Trend stützt, ist der Glaube, dass ein gut vorbereiteter Mensch zwei wert ist, und dass „es jetzt einfacher ist als zu warten". Diese Denkweise veranlasst viele Eltern, Entwicklungsmeilensteine ihrer Kinder zu beschleunigen.
Als Folge dieses Drucks wird erwartet, dass Kinder bereits beim Eintritt in den Kindergarten Farben und Buchstaben kennen. Was eine Phase des Spielens und Entdeckens sein sollte, wird durch eine verfrühte akademische Vorbereitung ersetzt. Diese Erwartung erzeugt Spannungen sowohl für die Kinder als auch für die Familien.
