Luís de Miranda Correia verfasste eine Stellungnahme zur Überprüfung des Gesetzesdekrets 54/2018, einer portugiesischen Gesetzgebung, die die Sonderpädagogik und die inklusive Schule regelt. Der Artikel hinterfragt, ob die Bildungspolitiken effektiv die Inklusion fördern oder ob sie stattdessen die Realität des Bildungssystems ignorieren.
Der Autor argumentiert, dass ein konzeptionelles Defizit bezüglich dessen besteht, was Sonderpädagogik wirklich bedeutet. Ohne diese rigorose Definition, so Correia, wird es unmöglich, präzise festzulegen, welche Rolle dieser Bereich in einer wahrhaft inklusiven Schule spielen sollte.
Die Stellungnahme entsteht im Kontext einer breiteren Debatte darüber, wie inklusive Praktiken in portugiesischen Schulen umgesetzt werden können. Das Gesetzesdekret 54/2018, das den rechtlichen Rahmen für inklusive Bildung festlegt, wurde diskutiert und überprüft, was
