Die Portugiesische Mathematische Gesellschaft hat eine Reihe von Vorschlägen für die mathematische Bildung in Portugal vorgelegt. Der Hauptsvorschlag ist die Schaffung kohärenterer Lehrpläne, die eine bessere Organisation und Abfolge der den Schülern vermittelten Inhalte ermöglichen.
Ein weiterer Vorschlag der SPM bezieht sich auf die Umsetzung differenzierter Lehrzielvorgaben. Dieser Ansatz erkennt an, dass die Schüler unterschiedliche Lernniveaus und verschiedene Bedürfnisse haben, weshalb die Lernziele entsprechend diesen Gegebenheiten angepasst werden sollten.
Die Portugiesische Mathematische Gesellschaft sprach sich auch für die Umwandlung der ModA-Tests in Tests mit Gewichtung in der Zeugnisnote der Schüler aus. Diese Änderung würde bedeuten, dass diese Bewertungen direkte Auswirkungen auf die Noten der Schüler hätten, und die Art und Weise verändern würden, wie sie derzeit im Bewertungssystem berücksichtigt werden.
Die Vorschläge zielen darauf ab, die Qualität des Mathematikunterrichts in Portugal zu verbessern, indem Änderungen sowohl auf der Ebene der Lehrplaninhalte als auch der in den portugiesischen Schulen verwendeten Bewertungsmethoden vorgeschlagen werden.
