PISA 2025: Das Schuldzuweisungsspiel bringt niemandem das Rechnen bei

Der Artikel analysiert die PISA-2025-Ergebnisse in Portugal und kritisiert die Art und Weise, wie das Land alle vier Jahre auf die Ergebnisse dieser internationalen Prüfung reagiert, anstatt ein kontinuierliches und robustes Bewertungssystem einzuführen. Der Text argumentiert, dass das „Spiel der Schuldzuweisungen", das jedes Mal stattfindet, wenn die PISA-Ergebnisse veröffentlicht werden, niemandem das Rechnen beibringt, das heißt, die strukturellen Probleme des Unterrichts nicht löst. Es wird gefordert, dass Portugal ein externes Bewertungssystem benötigt, das kontinuierlich arbeitet, vor Wahlzyklen geschützt ist und Lernlücken in Echtzeit erkennen kann. Derzeit wird das Land erst auf Bildungsprobleme aufmerksam, wenn die PISA-Ergebnisse veröffentlicht werden, was eine Dynamik des verspäteten Alarmierens und gegenseitiger Anschuldigungen zwischen den verschiedenen Akteuren des Bildungssystems erzeugt.