Der Bildungssektor begann den September mit zwei unterschiedlichen Bewegungen in Bezug auf die Nutzung Künstlicher Intelligenz. Am 1. September veröffentlichte der Nationale Bildungsrat (CNE) Brasiliens die „Leitlinien für die Nutzung Künstlicher Intelligenz in der brasilianischen Bildung", ein Dokument, das die unbeaufsichtigte Nutzung von KI in der Grundschule verbietet.
Am darauf folgenden Tag, dem 2. September, kündigte das Bildungsministerium der Stadt New York — verantwortlich für das größte öffentliche Schulsystem der Vereinigten Staaten — ein einjähriges Moratorium für die Nutzung von KI durch Grundschüler an.
Während Brasilien sich für eine Regulierung der Nutzung der Technologie mit spezifischen Regeln entschied, wählten die Vereinigten Staaten einen Ansatz der temporären Pause, indem sie die Nutzung für einen bestimmten Zeitraum vollständig aussetzten.
Der Artikel befasst sich mit der grundlegenden Frage: Welcher Ansatz wäre besser für den Umgang mit Künstlicher Intelligenz in der Bildung — die Nutzung vollständig zu pausieren oder Regeln und Leitlinien für eine angemessene Nutzung in den Schulen festzulegen.
