Национальная федерация образования (ФНЕ) предупредила, что Португалия сталкивается с десятилетием беспрецедентной смены поколений в преподавательской профессии, будучи неспособной заменить уходящих на пенсию учителей из-за нехватки выпускников и привлекательности для новых кадров. Профсоюзная федерация представила исследование под названием «Национальная карта потребностей в преподавателях 2035», которое показывает, что к 2034/35 учебному году континентальной Португалии потребуется нанять 38 779 новых преподавателей, что представляет собой среднюю потребность в 3800 новых сотрудниках в год, однако в 2022/23 учебном году насчитывалось лишь 2141 выпускник курсов педагогической подготовки.
В 2024/25 учебном году на службе находилось около 122 тысяч преподавателей, но по оценкам, 37% этого штата уйдёт к 2034 году. Даже с учётом сокращения числа учащихся на 5% за этот период, потребуется более 38 тысяч новых специалистов. В региональном разрезе прогнозируемые потребности составляют 13 381 преподаватель на севере, 10 711 в Лиссабонском метрополитенском районе, 9656 в центральном регионе, 3221 в Алентежу и 1810 на Алгарве, причём 20 606 из этих новых преподавателей необходимы для третьего цикла и старшей школы.
ФНЕ потребовала от правительства представить комплексные меры по решению проблемы, направив запрос на эту тему в начале месяца, но не получив ответа. Федерация выступает за создание публичного, прозрачного и регулярно обновляемого инструмента в сопровождении постоянной обсерватории, объединяющей министерство образования, учреждения высшего образования, профсоюзные организации и муниципалитеты, что позволит прогнозировать потребности по муниципалитетам, педагогическим зонам и направлениям подготовки.
Среди предложений ФНЕ — Статут закрепления преподавателей с жилищной поддержкой и компенсациями на перемещение, адекватными стимулами и большей стабильностью в территориях, где набор наиболее затруднён, создание национальной программы по возвращению в систему квалифицированных учителей, которые её покинули, а также адаптация начальной подготовки к потребностям школ. ФНЕ отмечает, что цель состоит в том, чтобы «перестать реагировать на нехватку учителей и начать её предотвращать».
