Наблюдается растущая одержимость ускорением развития детей, продвигая их к формальному обучению раньше надлежащего возраста. Ключевой аргумент, поддерживающий эту тенденцию, заключается в убеждении, что хорошо подготовленный человек стоит двоих, и что «сейчас легче, чем ждать». Такой менталитет заставляет многих родителей ускорять этапы детского развития.
В результате такого давления ожидается, что дети уже поступают в детский сад, зная цвета и буквы. То, что должно быть периодом игры и открытий, заменяется преждевременной академической подготовкой. Такие ожидания создают напряжение как для детей, так и для их семей.
