Результаты PISA вновь оказали давление на государственную школу Португалии. Карлуш Сейя, заслуженный профессор и ответственный за подготовку учителей, утверждает, что проблема заключается не только в результатах этой международной оценки, но и в том, как преподают, оценивают и организуют школу в Португалии.
Сейя считает, что необходима большая требовательность в чтении и письме, подлинная автономия школ и серьёзные инвестиции в подготовку учителей. По его мнению, именно в этих областях необходимы глубокие изменения для улучшения качества образования.
Профессор также предупредил, что запрет мобильных телефонов в школах или возложение вины на искусственный интеллект не решит проблемы, выявленные PISA. Эта позиция появляется в контексте дискуссии о причинах низкой успеваемости португальских учащихся в международных оценках.
Статья появилась в момент, когда результаты PISA вновь вызвали обсуждение состояния образования в Португалии, при этом Сейя подчеркнул, что, несмотря на хорошие результаты, достигнутые в 2015 году, ещё многое предстоит сделать для обеспечения качественного
