Согласно данным Programme for International Student Assessment (PISA), Португалия отступила на 20 лет в результатах образования. Успеваемость португальских учеников в чтении и математике приблизилась к уровням, зафиксированным в начале 2000-х годов, что представляет собой значительное снижение показателей образования в стране.
Эксперт по вопросам неравенства в образовании Мигель Эрдаде был приглашён для объяснения причин этой тенденции. Согласно его анализу, снижение результатов нельзя объяснить исключительно пандемией COVID-19, предполагая, что существуют более глубокие структурные факторы, способствующие этой ситуации.
В статье рассматривается потеря образовательного прогресса, которого Португалия достигла за последние два десятилетия, возвращая страну в позицию, которую она занимала в начале XXI века с точки зрения успеваемости учащихся.
