Фернанду Алешандри, министр образования Португалии, оценивается как потенциальная веха в португальском образовании со времен 25 апреля. В статье Энрике Диаша Фрейри признаются значительные достижения, в частности восстановление стажа педагогических работников, которое benefitировало 89 922 учителя, получивших как минимум одно повышение, а также поддержка при переезде, созданная в 2024 году и расширенная в 2025 году, которая охватила 7 122 учителя. Также упоминается новая модель набора, одобренная в сентябре, и перенос начала занятий на 21 сентября из-за перегрузки экзаменаторов.
Однако статья предупреждает о сохраняющихся проблемах. В Алгарве нехватка учителей связана с нехваткой доступного жилья, и около 2 700 вакансий оставались незакрытыми в сентябре. Федерация родительских ассоциаций предупредила центральную власть об этой ситуации. Статья задается вопросом, почему сентябрь стал нормализованным месяцем неопределенности, когда школы и потребности известны заранее.
Значительная неудача не позволила дать полную похвалу: цифровизация летних экзаменов. Национальный экзаменационный жюри признал наличие экзаменационных работ с отсутствующими пунктами, а Генеральная инспекция образования и науки выявила задержки в 29 школах и пересмотры в 69. В операции участвовали Национальная типография — Casa da Moeda, Национальный экзаменационный жюри и государственный институт EduQA. Статья требует, чтобы расследование не ограничивалось школами, а затронуло платформы, центральные органы и политические решения.
Автор заключает, что Фернанду Алешандри имеет доказанные заслуги и направленность, оправдывающую надежду, но он «на пути, не прославлен». Чтобы быть признанным министром, которого образование ждало, ему придется превратить повышение ценности в постоянство, упрощение в реальные уроки, а авторитет в доверие. Решающий тест остается: у каждого ученика с первого дня должен быть компетентный учитель и условия для обучения.
