O PISA indica que Portugal está a perder terreno no desempenho escolar. O artigo levanta a questão sobre o que fazer perante esta situação.
A peça sugere que as fundações podem ter um papel diferenciado do Estado na educação portuguesa. Uma vez que não necessitam de gerir diariamente milhares de escolas, currículos nacionais ou dezenas de milhares de professores, as fundações poderão contribuir para ajudar a recuperar a qualidade da educação em Portugal.
O artigo apresenta esta possibilidade como uma alternativa ou complemento à gestão estatal do sistema educativo, sem aprofundar具体的 medidas ou exemplos concretos de fundações envolvidas.
