Um estudo do PISA revela que quase metade dos jovens portugueses já utiliza inteligência artificial para estudar. Este dado surge no contexto das avaliações internacionais realizadas a estudantes de 15 anos, que permitem comparar o desempenho e os hábitos de estudo entre países.
O estudo mostra também que uma parte significativa dos estudantes se distrai durante as aulas, particularmente através do uso de ecrãs e dispositivos eletrónicos. Esta distração representa um desafio para o sistema educativo português.
Os resultados do PISA indicam uma correlação clara entre o tempo que os estudantes passam distraídos com ecrãs e o seu desempenho académico. Os alunos que se distraem mais durante as aulas apresentam resultados piores nas avaliações internacionais comparativamente àqueles que mantêm maior concentração.
Este fenómeno surge num momento em que a tecnologia e a inteligência artificial estão cada vez mais presentes na vida dos jovens, levantando questões sobre como integrar estas ferramentas de forma equilibrada no processo de aprendizagem sem comprometer a atenção e o foco necessários nas atividades letivas.
