Les résultats du PISA 2025, publiés le 8 septembre, révèlent la pire performance du Portugal depuis son entrée dans l'étude internationale. Le pays a obtenu 460 points en mathématiques et 462 en lecture, tous deux des minimums historiques, tandis que les sciences ont enregistré 482 points. Par rapport à 2015, année du meilleur résultat portugais, la baisse en mathématiques dépasse 30 points, annulant deux décennies de progrès et revenant à des valeurs de 2006.
Le Portugal consacre environ 4,3 % du PIB et plus de 10 % des dépenses publiques totales à l'éducation, des valeurs au-dessus de la moyenne européenne. Le problème identifié dans l'article n'est pas le manque de ressources financières, mais plutôt l'incapacité de les transformer en apprentissage effectif et la façon dont elles sont allouées.
Les inégalités socioéconomiques expliquent 17 % de la variation des résultats en mathématiques au Portugal, contre 12 % en moyenne à l'OCDE. Parmi les élèves les plus défavorisés, 53 % n'atteignent pas le niveau minimum de compétence, contre seulement 14 % parmi les plus favorisés, révélant que le système éducatif amplifie, au lieu de corriger, les inégalités d'origine.
L'article alerte que dans un pays confronté à une escasez de main-d'œuvre qualifiée et une productivité structurellement basse, cette situation représente un problème de compétitivité économique. Le gouvernement s'est engagé à inverser la tendance d'ici 2029, mais l'article défend que des décisions concrètes seront nécessaires dès maintenant, avec une stratégie orientée vers les résultats, des objectifs clairs et une évaluation sérieuse de ce qui fonctionne.
