Francisco Miranda Rodrigues signe une tribune d'opinion sur les résultats du PISA 2025, alertant sur les risques d'interpréter ces données de manière incomplète. L'auteur reconnaît que les résultats du programme international d'évaluation des élèves indiquent la situation actuelle et l'évolution des indicateurs, mais souligne qu'ils n'expliquent pas, par eux-mêmes, les causes sous-jacentes à ces résultats.
Rodrigues alerte que c'est précisément dans ce saut interprétatif que surgissent les explications rapides, les solutions présentées comme miraculeuses et la prolifération de mythes sur l'éducation. Le danger, selon l'auteur, réside dans le fait de tirer des conclusions précipitées sans considérer la complexité des facteurs qui influencent les résultats.
L'article paraît dans la section opinion, ce qui indique qu'il s'agit d'une réflexion personnelle de l'auteur sur la façon dont les résultats des évaluations internationales sont fréquemment communiqués et interprétés par le public. Le titre évoque l'idée que ne présenter qu'une partie de la vérité peut être plus préjudiciable que utile.
