La lecture est présentée comme la base fondamentale pour le développement de la littératie numérique. Selon les informations mentionnées, les élèves qui lisent des livres d'au moins 100 pages démontrent des niveaux plus élevés de littératie numérique.
L'article souligne la nécessité d'enseigner à bien lire, en précisant que cette tâche ne peut pas être attribuée exclusivement au professeur de portugais. Il défend l'idée que la lecture doit être une responsabilité transversale à toute l'école.
Les données du programme PISA, mentionnées dans l'article, révèlent que 28 % des élèves ne parviennent pas à interpréter des textes de manière adéquate, ce qui représente une préoccupation significative pour le système éducatif.
