Le PISA indique que le Portugal perd du terrain dans les performances scolaires. L'article soulève la question de savoir quoi faire face à cette situation.
L'article suggère que les fondations peuvent avoir un rôle différencié de l'État dans l'éducation portugaise. Puisqu'elles n'ont pas besoin de gérer quotidiennement des milliers d'écoles, de programmes nationaux ou des dizaines de milliers d'enseignants, les fondations pourraient contribuer à aider à récupérer la qualité de l'éducation au Portugal.
L'article présente cette possibilité comme une alternative ou un complément à la gestion étatique du système éducatif, sans approfondir具体的 mesures ou exemples concrets de fondations impliquées.
