La créatrice de la méthodologie EKUI, Celmira Macedo, a défendu que l'amélioration des résultats du Portugal au Programme for International Student Assessment (PISA) est directement liée à l'investissement dans l'éducation préscolaire. Cette position a été présentée dans le contexte d'une analyse plus large sur la performance académique des étudiants portugais.
Celmira Macedo a fondé son affirmation sur des évaluations menées par deux institutions académiques : l'Université de la Beira Interior et l'Université Catholique de Braga. Ces universités auraient contribué avec des données et des analyses qui soutiennent la relation entre la qualité de l'éducation préscolaire et les résultats obtenus par les élèves au PISA.
La méthodologie EKUI, développée par Celmira Macedo, semble avoir été utilisée comme cadre de référence pour cette analyse, bien que l'article ne spécifie pas en détail en quoi consiste cette méthodologie. La créatrice établit ainsi un lien clair entre les interventions éducatives dans les premières phases d'apprentissage et l'impact mesurable sur les évaluations internationales standardisées.
L'article survient dans le contexte d'une discussion plus large sur la nécessité d'investissement éducatif au Portugal, suggérant que l'investissement dans l'éducation préscolaire pourrait être l'une des voies pour améliorer le positionnement du pays dans les évaluations PISA, qui mesurent la performance académique des étudiants à l'échelle mondiale.
