Une étude du PISA révèle que près de la moitié des jeunes Portugais utilisent déjà l'intelligence artificielle pour étudier. Cette donnée apparaît dans le contexte des évaluations internationales réalisées auprès d'étudiants de 15 ans, qui permettent de comparer les performances et les habitudes d'étude entre les pays.
L'étude montre également qu'une partie significative des étudiants se distraient pendant les cours, particulièrement par l'utilisation d'écrans et de dispositifs électroniques. Cette distraction représente un défi pour le système éducatif portugais.
Les résultats du PISA indiquent une corrélation claire entre le temps que les étudiants passent à se distraire avec des écrans et leurs performances académiques. Les élèves qui se distraient le plus pendant les cours obtiennent de moins bons résultats aux évaluations internationales par rapport à ceux qui maintiennent une plus grande concentration.
Ce phénomène survient à un moment où la technologie et l'intelligence artificielle sont de plus en plus présentes dans la vie des jeunes, soulevant des questions sur la façon d'intégrer ces outils de manière équilibrée dans le processus d'apprentissage sans compromettre l'attention et la concentration nécessaires aux activités pédagogiques.
