Le Brésil est stagnant dans l'apprentissage depuis dix ans et plus de la moitié des élèves sont en dessous du niveau de base d'apprentissage, selon les résultats du Programme international de suivi des acquis des élèves (PISA) de 2025, publiés ce mardi. Malgré cela, le pays est apparu positivement dans au moins trois aspects analysés dans le questionnaire du programme.
Parmi les points positifs, on trouve l'évaluation que les élèves brésiliens font de leurs professeurs comparée à d'autres pays du monde. En évaluant les professeurs de sciences, domaine focal de cette édition du PISA, 82% des élèves ont indiqué que le professeur démontre de l'intérêt pour l'apprentissage de chacun la plupart du temps.
Un autre aspect favorable est l'évolution des écoles sans téléphones portables au Brésil, un thème qui a gagné en attention dans les politiques éducatives récentes. De plus, il y a eu une réduction significative de la proportion de jeunes qui ne voient pas de sens à l'éducation, indiquant un changement de perception parmi les étudiants brésiliens.
