Cent enseignants des écoles publiques du Ross Valley School District, dans le comté de Marin, en Californie, ont été surpris lors d'une réunion tenue le 13 août par un don d'un million de dollars. Chaque enseignant a reçu un chèque de 9 161,70 dollars, pour un total d'un million de dollars distribués. La responsable de cette initiative était Maja Kristin, résidente de la communauté, qui a décidé de faire ce don après avoir étudié les difficultés de financement du district scolaire et constaté que les enseignants de Ross Valley figuraient parmi les moins bien rémunérés de tout le comté.
La découverte qui a incité Kristin à agir était liée à la contradiction entre la richesse du comté de Marin, l'un des plus aisés des États-Unis, et les limitations budgétaires auxquelles le Ross Valley School District est confronté. L'ancienne avocate a vérifié que, bien que la région soit située près de San Francisco et dispose de revenus élevés, le district ne disposait pas des mêmes ressources que d'autres districts de la même zone. L'une des raisons invoquées est liée au système d'impôts fonciers en Californie, où les propriétés qui restent pendant des décennies dans les mêmes mains peuvent avoir des valeurs fiscales très inférieures à celles du marché, réduisant ainsi l'assiette fiscale disponible.
Les enseignants présents à la réunion n'ont pas caché leur émotion en ouvrant les enveloppes. Sydney Dean a qualifié le geste de quelque chose capable de changer des vies, tandis qu'Amber Bunnell-Wild a souligné qu'elle n'avait jamais reçu une aide similaire de la part de quelqu'un qu'elle ne connaissait pas et dont les enfants n'avaient même pas été ses élèves. La professeure Anna Schnell, mère de trois enfants, a expliqué que le montant reçu lui permettrait d'accepter des activités que le budget familial ne permettait pas toujours de payer.
Maja Kristin a déclaré qu'elle ne souhaite pas que le don soit considéré comme une solution définitive aux problèmes de financement des écoles, mais plutôt comme un moyen de soutenir directement ceux qui enseignent. Son espoir est que le geste inspire d'autres résidents à contribuer à l'éducation publique, que ce soit par des contributions directes, des fondations ou une participation aux décisions politiques concernant le financement scolaire.
Cem professores de escolas públicas da Califórnia, nos Estados Unidos, foram chamados para uma reunião sem saberem exatamente o que os esperava. O encontro, realizado a 13 de agosto, parecia inicialmente uma reunião como tantas outras, mas terminou com cada docente a receber um cheque de milhares de dólares.
O caso foi divulgado pela Good News Network, plataforma dedicada à publicação de histórias positivas de várias partes do mundo. A responsável pela surpresa foi Maja Kristin, residente no condado de Marin, que decidiu doar 1 milhão de dólares (cerca de 862 mil euros) depois de conhecer as dificuldades de financiamento do Ross Valley School District e a situação salarial dos professores que ali trabalham.
Os diretores das escolas entregaram envelopes aos professores presentes e estes foram convidados a abri-los. No interior estava um cheque emitido em nome de cada um no valor de 9.161,70 dólares (aproximadamente 7.906 euros). A reação foi imediata, com surpresa, aplausos e emoção entre os docentes.
Uma descoberta levou Maja Kristin a oferecer 1 milhão de dólares
A decisão surgiu depois de Maja Kristin investigar a forma como as escolas da sua comunidade eram financiadas. Apesar de Marin ser um dos condados com rendimentos mais elevados dos Estados Unidos e estar localizado junto a São Francisco, o Ross Valley School District enfrenta limitações significativas no financiamento que recebe.
Kristin descobriu também que os professores de Ross Valley estavam entre os mais mal pagos quando comparados com docentes de outros distritos do condado de Marin. A situação pareceu-lhe particularmente contraditória tendo em conta a riqueza da região onde as escolas estão localizadas.
Foi então que decidiu usar dinheiro próprio para tentar reduzir essa diferença. Em vez de fazer apenas uma contribuição genérica para algum projeto escolar, quis que os próprios professores sentissem diretamente o impacto do donativo.
Para manter a surpresa até ao último momento, Maja Kristin pediu ao distrito que reunisse os professores sem lhes revelar a razão do encontro. Só depois de todos estarem na sala é que os envelopes começaram a ser distribuídos.
Professores não esconderam a emoção ao abrir os envelopes
Entre os docentes surpreendidos estava Sydney Dean, que classificou o presente como algo capaz de “mudar vidas”. Outros professores destacaram não apenas o valor recebido, mas o facto de a ajuda ter partido de uma pessoa da comunidade que muitos deles nem sequer conheciam pessoalmente.
Amber Bunnell-Wild contou que nunca tinha recebido um gesto semelhante vindo de alguém que não conhecia e cujos filhos nem sequer tinha ensinado. Eric Brandt, também professor, salientou o significado de saber que existem pessoas da própria comunidade dispostas a apoiar a educação pública e os profissionais que nela trabalham.
Para algumas famílias, o dinheiro permitirá ainda cobrir despesas que até então eram difíceis de suportar. A professora Anna Schnell, mãe de três filhos, explicou que o valor recebido lhe permitirá aceitar algumas atividades que os filhos gostariam de fazer e que o orçamento familiar nem sempre permitia pagar.
Professores trabalham numa das regiões mais caras dos Estados Unidos
O caso chama particularmente a atenção porque o condado de Marin é conhecido pelos elevados rendimentos e pelo custo de vida. Ainda assim, a riqueza da região não significa automaticamente que todos os distritos escolares disponham dos mesmos recursos.
Uma das razões apontadas para a situação de Ross Valley está relacionada com a forma como os impostos sobre propriedades são calculados na Califórnia. Apesar de muitas casas terem atualmente valores de mercado muito elevados, propriedades que permanecem durante décadas nas mesmas mãos podem continuar a apresentar valores fiscais consideravelmente inferiores, reduzindo a base tributária disponível para o distrito.
Foi precisamente esta desigualdade que Maja Kristin quis chamar à atenção com o donativo. A antiga advogada, que tem um historial de apoio filantrópico, não pretende que o milhão de dólares seja visto como uma solução definitiva para os problemas de financiamento das escolas, mas como uma forma de apoiar diretamente quem ensina.
Doação pretende incentivar outras pessoas a fazer o mesmo
Além do impacto imediato na vida dos professores, Kristin espera que o gesto incentive outros residentes a apoiar a educação pública.
Esse apoio, explicou, pode assumir diferentes formas, desde contribuições diretas até iniciativas através de fundações ou participação em decisões políticas relacionadas com o financiamento das escolas.
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