Die Ergebnisse des PISA 2025 zeigen, dass die 15-jährigen Schüler der OECD-Länder in Naturwissenschaften, Mathematik und Lesen im Vergleich zu früheren Bewertungen schlechter abschneiden. Die internationale Studie zeigt einen Rückgang der Kompetenzen dieser Schüler.
Jeder fünfte 15-jährige Schüler in der OECD hat gleichzeitig schwache Leistungen in Naturwissenschaften, Mathematik und Lesen. Diese Daten belegen einen signifikanten Rückgang in der akademischen Vorbereitung der Jugendlichen dieser Altersgruppe.
Die Studie zeigt auch, dass die sozioökonomischen Ungleichheiten zwischen den Schülern zurückgegangen sind. Diese Verringerung ist jedoch hauptsächlich darauf zurückzuführen, dass die besser gestellten Schüler schlechtere Ergebnisse erzielt haben, und nicht auf eine Verbesserung der Schüler in einer ungünstigeren sozioökonomischen Situation.
