Brasilien stagniert seit zehn Jahren beim Lernen und mehr als die Hälfte der Schüler befinden sich unter dem grundlegenden Lernniveau, entsprechend den Ergebnissen des Programms zur internationalen Schülerbewertung (Pisa) 2025, die am Dienstag veröffentlicht wurden. Trotzdem schnitt das Land in mindestens drei analysierten Aspekten des Fragebogens des Programms positiv ab.
Zu den positiven Punkten gehört die Bewertung, die brasilianische Schüler über ihre Lehrer im Vergleich zu anderen Ländern der Welt abgeben. Bei der Bewertung der Naturwissenschaftslehrer, dem Schwerpunktbereich dieser Pisa-Ausgabe, berichteten 82 Prozent der Schüler, dass der Lehrer meistens Interesse am Lernen jedes Einzelnen zeigt.
Ein weiterer günstiger Aspekt ist die Entwicklung der Schulen ohne Handys in Brasilien, ein Thema, das in jüngster Zeit in der Bildungspolitik an Bedeutung gewonnen hat. Außerdem gab es eine signifikante Reduktion des Anteils junger Menschen, die keinen Sinn in der Bildung sehen, was auf einen Wahrnehmungswandel unter den brasilianischen Schülern hindeutet.
