Die Ergebnisse der portugiesischen Schüler bei der PISA-Bewertung verschlechterten sich im dritten Jahr in Folge und sinken auf das Niveau von 2006. Dieser Rückgang stellt einen erheblichen Verlust gegenüber den Fortschritten dar, die bis 2015 erzielt worden waren, wobei die OECD указала, dass diese Gewinne durch die in den letzten Jahren verzeichneten Verluste „vollständig zunichte gemacht" wurden.
Der OECD-Bericht für Portugal zeigt, dass die Leistungen der 15-jährigen Schüler in den drei vom PISA bewerteten Literalitätsbereichen nun im Durchschnitt der OECD-Länder liegen. Es ist jedoch wichtig zu beachten, dass auch die durchschnittlichen Ergebnisse der OECD zurückgegangen sind, was darauf hindeutet, dass dieser Rückgang nicht ausschließlich Portugal betrifft.
Die PISA-Bewertung testet drei Hauptbereiche der Literalität bei den Schülern, und in allen drei Bereichen verzeichnete Portugal Rückgänge, die zu diesem allgemeinen Bild des Rückgangs beitrugen. Der Vergleich mit dem Jahr 2006 markiert eine Rückkehr zu einem Leistungsniveau, das das Land zuvor bereits überwunden hatte.
Die zentrale Frage, die unbeantwortet bleibt, ist, warum so viele Bildungssysteme versagen, sowohl in Portugal als auch in anderen Ländern. Obwohl das Phänomen identifiziert und dokumentiert ist, bleiben die Ursachen dieser allgemeinen Verschlechterung der akademischen Leistung der 15-Jährigen ungeklärt.
