Ein Bericht warnte, dass die bloße Platzierung eines Kindes mit Behinderung in einer regulären Schule nicht ausreicht, um das Recht auf inklusive Bildung zu erfüllen. Der Mangel an angepassten Materialien und angemessenen Ressourcen lässt viele Schüler mit Behinderung im Bildungssystem zurück.
Das Dokument behauptet, dass echte inklusive Bildung über die bloße physische Integration von Schülern mit Behinderung in reguläre Schulen hinausgeht. Es ist notwendig, Bedingungen zu gewährleisten, die diesen Schülern effektiven Zugang zum Lehrplan und zum Lernen ermöglichen.
Der Bericht betont die Notwendigkeit von Investitionen in die Ausbildung von Lehrern, zugängliche Lehrmaterialien und unterstützende Technologien. Ohne diese Ressourcen schließen reguläre Schulen weiterhin, wenn auch ungewollt, die Schüler aus, die sie unterstützen sollten.
Inklusive Bildung erfordert laut dem Bericht eine tiefgreifende Transformation der pädagogischen Praktiken und der schulischen Infrastruktur. Nur mit angemessenen öffentlichen Politiken und politischem Willen wird es möglich sein, sicherzustellen, dass alle Schüler mit Behinderung echte Bildungschancen erhalten.
