Создательница методологии EKUI Селмира Маседо утверждала, что улучшение результатов Португалии в Programme for International Student Assessment (PISA) напрямую связано с инвестициями в дошкольное образование. Эта позиция была представлена в контексте более широкого анализа академической успеваемости португальских студентов.
Селмира Маседо обосновала своё утверждение оценками, проведёнными двумя академическими учреждениями: Университетом Бейра-Интериор и Католическим университетом Браги. Эти университеты предоставили данные и анализы, подтверждающие связь между качеством дошкольного образования и результатами, достигнутыми учащимися в тестах PISA.
Методология EKUI, разработанная Селмирой Маседо, по-видимому, использовалась в качестве рамки для этого анализа, хотя статья не уточняет подробно, в чём заключается эта методология. Создательница устанавливает тем самым чёткую связь между образовательными вмешательствами на ранних этапах обучения и измеримым воздействием на международные стандартизированные оценки.
Статья появляется в контексте более широкой дискуссии о необходимости инвестиций в образование в Португалии, предполагая, что вложения в дошкольное образование могут стать одним из путей улучшения позиций страны в оценках PISA, которые измеряют академическую успеваемость студентов в глобальном масштабе.
