Результаты учащихся 225 португальских школ значительно ухудшились, вернувшись к уровням, аналогичным показателям 2006 года, по дисциплинам математика, чтение и естественные науки.
Этот спад помещает академическую успеваемость португальских учащихся на уровень, соответствующий началу XXI века, что представляет собой значительное падение по сравнению с более недавними результатами.
Школы, охваченные этой оценкой, представляют собой репрезентативную выборку системы образования в Португалии, где все три оцениваемые предметные области демонстрируют снижение.
Данные указывают на тревожную тенденцию ухудшения качества образования в стране, когда учащиеся демонстрируют результаты, не фиксировавшиеся почти два десятилетия.
