Академическая успеваемость продолжает ухудшаться среди 15-летних молодых людей в странах ОЭСР. Каждый пятый ученик демонстрирует низкую успеваемость по естественным наукам, математике и чтению, согласно исследованию PISA.
Математика и чтение стали предметами с наиболее значительным снижением за последнее десятилетие, отражая тревожную тенденцию академического спада среди оцениваемых студентов.
Исследование также указывает на влияние цифровых отвлечений как один из факторов, способствующих этой низкой успеваемости, выявляя связь между временем, проведённым за электронными устройствами, и снижением способности к концентрации.
Кроме того, в отчёте предупреждается об использовании искусственного интеллекта в обучении, предполагая, что эта технология может представлять дополнительную проблему в образовательном контексте оцениваемых стран.
