Социально-экономическое неравенство в португальских школах не сокращается, что противоречит тенденции, зафиксированной ОЭСР. Согласно результатам Programme for International Student Assessment (PISA), происхождение семей по-прежнему имеет значительное влияние на академическую успеваемость учащихся в Португалии.
В исследовании приняли участие более 760 тысяч учащихся из 91 страны и экономики, включая почти семь тысяч молодых людей из 225 португальских школ. В этом издании PISA был проанализирован вопрос влияния социально-экономического положения на успеваемость учащихся.
