Результаты Programme for International Student Assessment (PISA) свидетельствуют о значительном регрессе в академической успеваемости португальских учащихся в возрасте 15 лет. Португальские школьники продемонстрировали худшие результаты по чтению по сравнению с 2000 годом, когда Португалия впервые приняла участие в этом международном оценивании. Этот спад представляет собой тревожный разворот в траектории улучшения, которую страна демонстрировала в данной дисциплине.
В области математики результаты португальских учащихся приближаются к уровню, достигнутому в 2003 году, что также свидетельствует о стагнации или снижении успеваемости национальных школьников в этой фундаментальной дисциплине. Данная ситуация ставит Португалию в менее выгодное положение по сравнению с её европейскими партнерами и странами ОЭСР.
Данные PISA, который оценивает 15-летних учащихся из десятков стран по направлениям чтения, математики и естественных наук, служат важным показателем качества португальской образовательной системы. Выявленный регресс поднимает вопросы о факторах, которые могут лежать в основе этого ухудшения академической успеваемости португальской молодежи.
