Инклюзивное образование без адаптированных материалов оставляет учащихся с ограниченными возможностями позади

В докладе подчеркивается, что простое включение детей с ограниченными возможностями в обычные школы не гарантирует соблюдения права на инклюзивное образование. Отсутствие адаптированных материалов и надлежащих ресурсов оставляет этих учеников в значительно невыгодном положении в процессе обучения. В документе анализируется ситуация с инклюзивным образованием и указываются недостатки в том, как школы готовы принять этих учащихся. Вывод состоит в том, что одного лишь физического присутствия в классах недостаточно для обеспечения подлинно инклюзивного образования.