Статья Жилберту Фернандеша, доцента ISCA-UA, рассматривает растущее присутствие искусственного интеллекта в обществе, утверждая, что оно неизбежно и затрагивает всех, а не только специалистов. Автор выделяет различные отношения к ИИ: безоговорочных сторонников, скептиков и тех, кто занимает промежуточную позицию. Особую обеспокоенность вызывает то, что студенты и специалисты принимают без критики результаты, произведённые ИИ, как «неоспоримую истину», что, по мнению автора, может способствовать снижению грамотности и критического мышления населения в целом.
Автор выделяет недавний документ Университета Авейру от 22 июля 2026 года под названием «Ориентиры для оценки обучения в эпоху искусственного интеллекта». Этот документ признаёт, что институциональный ответ на ИИ не может быть некритичным и не может основываться на повсеместном запрете, обеспечивая при этом педагогически целенаправленное использование ИИ, совместимое с образовательными целями курсов. Документ подчёркивает, что ответственность по-прежнему остаётся человеческой, и предполагает, что оценка может включать демонстрацию понимания, устные обсуждения и практические задания.
В качестве рекомендаций автор делится тремя заметками. Во-первых, он упоминает новость CNN о гигантах ИИ, которые покупают тысячи старых книг только для того, чтобы скопировать их, а затем уничтожить, подчёркивая, что Илон Маск уже отдал распоряжение своей компании не уничтожать редкие книги при оцифровке. Во-вторых, он рассказывает историю Мартина Вескота, немца, спасшего книги из бывшей Германской Демократической Республики, предназначенные для сожжения до 1989 года, которые теперь могут быть оцифрованы ИИ. Наконец, он призывает сообщество посещать Книжную ярмарку в Авейру, которая пройдёт с 28 августа по 13 сентября на площади Rossio, поощряя вдумчивый выбор произведений, способствующих развитию критического мышления.
É escusado fingir que a Inteligência Artificial (IA) não nos afeta, é coisa de doutores, dos outros, do futuro, ainda distante… Não, ela está presente, cada vez mais notada, vincada, implementada e arregimentada.
Por Gilberto Fernandes *
Há defensores acérrimos e incondicionais; outros, menos, são incrédulos e, na apatia e na indiferença, uns tantos constroem a terceira via: o nim…
Homem adulto em retrato frontal, com cabelo curto escuro e expressão neutra, usando camisa escura, em fundo claro uniforme.
Não se pretende nestas escassas palavras confrontar as reconhecidas vantagens, entre outras, da automação, da eficácia e eficiência na análise de dados massivos (especial atenção, nos exames médicos), identificação de padrões, a execução estonteante de tarefas respetivas e de baixo valor acrescentado, com os riscos e desvantagens da IA, normalmente relacionados com as emoções, a ética, o humano, que, não esqueçamos, ainda somos… Em síntese, a tendência de estandardização versus individualização.
Talvez seja um escotoma meu, admito. Mas, tenho sentido (sem evidência científica, ainda) por parte dos estudantes e também em muitos colaboradores administrativos e contabilistas certificados com quem tenho a oportunidade de privar, enquanto docente ou consultor, que o sentido e o pensamento críticos têm sido menosprezados. Melhor dizendo, as afirmações e os resultados que a internet e a IA produzem instantaneamente, como resposta aos mais requintados prompts, representam “a verdade” incontestável.
Esta apatia e este acreditar no deus IA sem interrogações, sem questões e sem dúvidas, pode contribuir, no curto prazo, para a construção de um caminho plano e largo para o estreitamento e degradação da literacia e da numeracia da generalidade da população, em geral, e dos estudantes, em particular.
Chegados aqui, considera-se importante trazer à colação o recente documento (data de 22 de julho de 2026) da Universidade de Aveiro (UA): Referencial para a Avaliação das Aprendizagens na Era da Inteligência Artificial, que a comunidade académica terá de dar a devida atenção. Logo no preâmbulo, reconhece-se que a resposta institucional à IA não pode ser acrítica, nem uma proibição generalizada. Muito sucintamente: o desafio central é garantir que a utilização da IA é pedagogicamente intencional e compatível com os objetivos formativos dos cursos, os resultados de aprendizagem das unidades curriculares e as competências avaliadas em cada elemento de avaliação. Entre muitas ideias, princípios e postulados, afigura-se louvável a afirmação que a responsabilidade continua a ser (sempre) humana. Consequentemente, a avaliação, sobretudo nas vertentes de IA CONDICIONADA e IA INTEGRADA, pode incluir momentos de demonstração de compreensão, discussão oral, defesa, apresentação do processo, resolução prática, reformulação ou explicitação das decisões tomadas (vd. ponto 3.4.).
Portanto, muitas novidades são esperadas neste processo contínuo e em curso, palpáveis, algumas delas, já no ano letivo 2026/2027, com responsabilidades específicas dos docentes e dos estudantes, entre outros. Portanto, não percamos o espírito e o pensamento críticos para o “apuramento da verdade” e o cumprimento dos princípios éticos (também, e sobretudo, na avaliação).
Mas, estando de férias, e gostando muito de livros, gostaria de partilhar três breves apontamentos, ou sugestões (para dar crédito ao título). Primeira: um colega docente, das artes e música, enviou-me, preocupado, a seguinte notícia (da CNN): Alguns gigantes da IA que estão a comprar lotes de milhares de livros antigos, simplesmente para os copiarem e eliminarem de seguida… Elon Musk já deu ordens para a sua empresa não destruir livros raros nos processos de digitalização!
Na mesma esteira, a segunda história, relaciona-se com a ação de Martin Weskott – o alemão que salva livros – na maioria editados na extinta República Democrática Alemã e por isso mesmo mandados queimar, antes de 1989. A desobediência que culminou na sobrevivência destes livros, permitirá à IA, nos dias de hoje, a sua digitalização (vd. “A Mais Bela Maldição – histórias de gente apaixonada por livros”, de Rui Couceiro, da Porto Editora.
Finalmente, eis a derradeira sugestão: a Feira do Livro de Aveiro abre portas brevemente. Decorrerá de 28 de agosto a 13 de setembro, na Praça do Rossio. Apelo que aproveitem para escolher criteriosamente um (ou mais) livro(s) que vos possa(m) fazer pensar. Boas leituras. Fundamentem a verdade…
* Professor Adjunto do ISCA-UA. Artigo publicado no site UA.pt.
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