Francisco Miranda Rodrigues assina uma peça de opinião sobre os resultados do PISA 2025, alertando para os riscos de interpretar estes dados de forma incompleta. O autor reconhece que os resultados do programa internacional de avaliação de estudantes indicam a situação atual e a evolução dos indicadores, mas sublinha que não explicam, por si mesmos, as causas subjacentes a esses resultados.
Rodrigues alerta que é precisamente neste salto interpretativo que surgem as explicações rápidas, as soluções apresentadas como miríficas e a proliferação de mitos sobre a educação. O perigo, segundo o autor, está em tirar conclusões precipitadas sem considerar a complexidade dos fatores que influenciam os resultados.
O artigo aparece na secção de opinião, o que indica tratar-se de uma reflexão pessoal do autor sobre a forma como os resultados das avaliações internacionais são frequentemente comunicados e interpretados pelo público. O título evoca a ideia de que apresentar apenas parte da verdade pode ser mais prejudicial do que útil.
