Portugal regrediu 20 anos nos resultados educacionais, segundo os dados do Programme for International Student Assessment (PISA). Os desempenhos dos alunos portugueses em leitura e matemática aproximaram-se dos níveis registados no início dos anos 2000, representando uma queda significativa nos indicadores educativos do país.
O especialista em desigualdades na Educação Miguel Herdade foi ouvido para explicar as causas desta tendência. Segundo a sua análise, o declínio nos resultados não pode ser atribuído exclusivamente à pandemia de COVID-19, sugerindo que existem fatores estruturais mais profundos a contribuir para esta situação.
O artigo aborda a perda de progresso educacional que Portugal tinha conseguido ao longo das últimas duas décadas, colocando o país numa posição semelhante à que ocupava no início do século XXI em termos de aproveitamento escolar dos estudantes.
