A criadora da metodologia EKUI, Celmira Macedo, defendeu que a melhoria dos resultados de Portugal no Programme for International Student Assessment (PISA) está diretamente ligada ao investimento na educação pré-escolar. Esta posição foi apresentada no contexto de uma análise mais ampla sobre o desempenho académico dos estudantes portugueses.
Celmira Macedo fundamentou a sua afirmação em avaliações conduzidas por duas instituições académicas: a Universidade da Beira Interior e a Universidade Católica de Braga. Estas universidades terão contribuído com dados e análises que sustentam a relação entre a qualidade da educação pré-escolar e os resultados alcançados pelos alunos no PISA.
A metodologia EKUI, desenvolvida por Celmira Macedo, parece ter sido utilizada como quadro de referência para esta análise, embora o artigo não especifique detalhadamente em que consiste esta metodologia. A criadora estabelece assim uma ligação clara entre intervenções educativas nas primeiras fases de aprendizagem e o impacto mensurável em avaliações internacionais padronizadas.
O artigo surge no contexto de uma discussão mais ampla sobre a necessidade de investimento educacional em Portugal, sugerindo que a aposta na educação pré-escolar poderá ser uma das vias para melhorar o posicionamento do país nas avaliações PISA, que medem o desempenho académico de estudantes em escala global.
