A OCDE identificou mudanças significativas nos hábitos dos adolescentes que explicam o recuo dos resultados do PISA 2025. Entre os fatores principais estão a diminuição do tempo dedicado à leitura, o aumento do uso de telemóveis e um menor esforço por parte dos estudantes.
Portugal acompanha esta tendência de deterioração dos resultados, com quedas particularmente visíveis nas áreas de Matemática e Leitura. O país segue assim o padrão observado a nível internacional.
O estudo do PISA 2025 revela que os jovens passam menos tempo em atividades académicas tradicionais e mais tempo conectados a dispositivos eletrónicos, o que tem impacto direto no seu desempenho escolar e na capacidade de concentração.
