O Brasil não apresentou avanço significativo nos resultados do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa) nos últimos dez anos, mantendo-se em um patamar baixo de desempenho. Na comparação entre 2022 e 2025, as duas últimas edições da prova, a nota do país cresceu seis pontos em Ciências (de 403 para 409), mas caiu dois pontos em Leitura (de 410 para 408) e em Matemática (de 379 para 377). Mais da metade dos alunos brasileiros continuam com desempenho abaixo do nível básico.
Enquanto isso, a média da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), que reúne países ricos, registrou uma queda histórica de aprendizagem nos dois últimos ciclos do Pisa. O grupo de 23 nações que participam da avaliação desde sua criação, em 2000, atingiu o menor patamar de ensino nas três competências analisadas, o que representa uma tendência preocupante mesmo entre economias desenvolvidas.
A diferença entre o Brasil e a média da OCDE permanece expressiva. Em Matemática, a distância é de 92 pontos (377 contra 469), enquanto em Leitura a diferença chega a 58 pontos (408 contra 466). Esse abismo entre o desempenho brasileiro e o dos países ricos persiste há quase duas décadas, evidenciando os desafios estruturais do sistema educacional do país.