Les enseignements et les risques du PISA 2025

Cet article d'opinion, de la autoria d'António Teodoro, analyse les enseignements et les risques du PISA 2025. Le texte indique que, après deux décennies pendant lesquelles l'OCDE a contribué à une culture internationale d'indicateurs et de responsabilisation, il semble y avoir désormais une reconnaissance que l'amélioration durable n'existe pas sans enseignants et sans confiance. L'article survient dans le contexte de la publication des résultats du PISA 2025, une étude internationale qui évalue le rendement des élèves en mathématiques, en lecture et en sciences. António Teodoro est un spécialiste reconnu dans le domaine de l'éducation, qui commente fréquemment les politiques éducatives internationales. Le texte suggère une réflexion critique sur les limites d'une approche basée exclusivement sur des métriques et des classements pour l'amélioration de la qualité éducative.