Les données du programme PISA révèlent que l'enseignement au Portugal a reculé d'environ 20 ans, les élèves portugais présentant des résultats inférieurs en mathématiques et en lecture à ceux enregistrés en l'an 2000. Cette détérioration représente un recul significatif dans les performances scolaires du pays.
Le rapport indique également que la moitié des jeunes ont actuellement recours à l'intelligence artificielle comme outil pour éviter l'effort de penser et de résoudre des problèmes de manière autonome. Cette tendance soulève des préoccupations concernant le développement de compétences critiques et d'autonomie intellectuelle chez les étudiants.
La question qui se pose est de savoir si cette situation résulte principalement de la pandémie de virus ou si elle reflète des problèmes plus profonds et structurels du système éducatif portugais. L'article suggère que la réponse à cette question peut être déterminante pour enrayer ce déclin.
