La ministre de l'Éducation et de la Formation professionnelle, Milagros Tolón, a reconnu que les étudiants espagnols présentent un déficit en compréhension de lecture, affirmant que celle-ci est « la base de tous les problèmes ». Tolón s'est engagée à « continuer à travailler » pour freiner la forte baisse des performances des élèves dans les matières essentielles.
Cette reconnaissance survient après la publication du dernier rapport PISA, qui révèle une baisse significative des performances des étudiants espagnols dans des domaines fondamentaux tels que la lecture, les mathématiques et les sciences. Le rapport a été rendu public aujourd'hui, éveillant l'inquiétude au ministère de l'Éducation.
La ministre a fait ces déclarations en reconnaissant publiquement les défis identifiés par l'étude internationale. Le rapport PISA évalue régulièrement les performances des étudiants de 15 ans dans différents pays, servant de référence pour les comparaisons internationales dans le système éducatif.
Le gouvernement espagnol fait désormais face au défi de mettre en œuvre des mesures qui inversent cette tendance au déclin académique, avec un accent particulier sur l'amélioration de la compréhension de lecture comme élément fondamental pour la réussite dans toutes les disciplines.
