Près de la moitié (48 %) des élèves portugais de 15 ans utilisent des outils d'Intelligence Artificielle pour étudier et faire leurs devoirs, un chiffre légèrement supérieur à la moyenne de l'OCDE de 46 %. C'est l'une des conclusions de la nouvelle édition du PISA (Programme for International Student Assessment), la plus grande étude internationale sur l'éducation, qui a impliqué plus de 760 000 élèves de 91 pays, dont près de sept mille Portugais.
L'étude révèle également que 31 % des étudiants portugais déclarent que leurs camarades se distraient fréquemment avec des appareils numériques en cours de sciences, au-dessus de la moyenne de l'OCDE de 28 %. Les élèves passent en moyenne une heure et 24 minutes par jour à l'école à utiliser des appareils pour apprendre, en dessous de la moyenne de l'OCDE d'une heure et 42 minutes, mais plus de temps devant les écrans pour les loisirs (1,2 heures contre 1,1 heure de l'OCDE).
Les chercheurs alertent sur le fait que les étudiants qui se distraient avec les écrans ont de moins bonnes performances académiques et que l'IA doit être utilisée de manière ciblée pour le retour d'information et la pratique personnalisée, complétant l'apprentissage actif. Cependant, 57 % des élèves portugais déclarent évaluer la qualité de l'information produite par l'IA, davantage que la moyenne de l'OCDE de 53 %.
L'étude montre que les élèves portugais ont eu les pires performances des 20 dernières années au PISA, la Lecture enregistrant le pire résultat depuis que le Portugal a commencé à participer en 2000. Le secrétaire d'État Alexandre Homem Cristo a exclu, pour l'instant, d'étendre l'interdiction de l'utilisation des téléphones portables dans les écoles à l'enseignement secondaire, mais a déclaré être ouvert à une révision du cadre si les preuves le justifient.