New York va interdire l'utilisation de l'intelligence artificielle par les élèves des écoles publiques jusqu'à la 8e année. Cette mesure a été mise en œuvre dans le cadre d'une nouvelle politique éducative visant à protéger le développement cognitif des étudiants les plus jeunes.
La restriction s'applique spécifiquement aux élèves de l'enseignement primaire et du début du secondaire dans les écoles publiques de la ville de New York. L'objectif principal est de garantir que ces élèves ne remplacent pas le travail intellectuel propre par l'utilisation d'outils d'IA.
Selon la politique approuvée, la principale préoccupation des autorités éducatives est de préserver la pensée critique des élèves. La mesure reconnaît qu'à ce stade de la formation académique, il est essentiel que les étudiants développent leurs propres capacités de raisonnement et de résolution de problèmes.
La décision de New York représente l'une des approches les plus restrictives adoptées par un grand système scolaire américain concernant l'utilisation de l'IA générative par les étudiants. Cette position contraste avec d'autres juridictions qui ont exploré des formes d'intégration de ces technologies de manière pédagogiquement adaptée.
