Une étude du think tank EDULOG, de la Fondation Belmiro de Azevedo, a conclu que le domaine d'études est le facteur le plus déterminant pour la qualité de l'emploi, surpassant même l'importance de l'institution fréquentée, qu'elle soit publique ou privée, universitaire ou polytechnique. Les diplômés en arts, psychologie, sciences naturelles, mathématiques, statistique, humanités et langues présentent une probabilité de chômage au moins 10 points de pourcentage supérieure à celle des diplômés en ingénierie, industries de transformation et construction, tant à l'entrée sur le marché du travail que cinq ans après la fin des études. La note finale du cursus est la variable la plus systématiquement associée au chômage, tandis que le master réduit la probabilité de chômage uniquement au cours de la première année.
L'étude analyse cinq dimensions de la qualité de l'emploi : salaire horaire, stabilité contractuelle, satisfaction, surqualification et alignement entre formation et emploi. Les TIC et l'ingénierie se distinguent par les meilleurs salaires et les niveaux de satisfaction les plus élevés, tandis que plusieurs domaines des arts, des humanités, du bien-être et des services se situent à l'opposé. La surqualification est la forme la plus fréquente de désalignement, atteignant 50,6 % en humanités et 50 % en services, contre seulement 6,2 % en médecine et en médecine dentaire.
Les femmes diplômées font face à des situations significativement moins favorables sur le marché du travail, avec une moindre stabilité contractuelle, des salaires plus bas, des niveaux de satisfaction inférieurs et un risque plus élevé de surqualification. Les femmes, les diplômés ayant un rendimiento académique plus faible, les parcours non universitaires et les travailleurs à temps partiel présentent une probabilité plus élevée de faire face simultanément à de multiples désavantages.
Le coordinateur de l'étude, Ricardo Biscaia, défend l'idée qu'il faut garantir que les étudiants et les familles disposent d'informations rigoureuses sur les résultats professionnels des différents domaines de formation, incluant des données sur la rémunération, la stabilité contractuelle et l'adéquation entre formation et emploi. L'EDULOG recommande la prudence dans l'utilisation de l'employabilité comme critère unique pour ajuster l'offre de places et suggère qu'une meilleure information au niveau des domaines d'études peut fonctionner comme instrument d'équité.
