Le rapport du Mouvement pour l'éducation inclusive de la Convention relative aux droits des personnes handicapées (Me-CDPD) aborde la question de l'éducation inclusive et affirme que placer simplement un enfant en situation de handicap dans une école ordinaire n'est pas suffisant pour remplir son droit à l'éducation inclusive.
Le document considère que l'inclusion éducative requiert plus que la simple intégration physique des élèves en situation de handicap dans les écoles ordinaires, la garantie de conditions adéquates d'apprentissage étant nécessaire.
Le rapport met en évidence la nécessité de matériels adaptés et de conditions appropriées pour que les élèves en situation de handicap puissent effectivement bénéficier du droit à l'éducation, sans quoi ils restent exclus du processus d'apprentissage.
Cette position du Me-CDPD renforce l'idée que l'éducation inclusive doit être comprise comme un droit qui dépasse la simple présence physique des élèves en situation de handicap dans les écoles, exigeant des changements structurels et pédagogiques.
