L'intelligence artificielle générative est utilisée par 85% des enfants et des jeunes, selon un rapport qui analyse l'utilisation de cette technologie par ces tranches d'âge. L'étude révèle que la principale finalité du recours à ces outils est la réalisation de devoirs scolaires.
Le rapport identifie également un écart significatif entre ce que les enfants et les jeunes pensent savoir sur les compétences numériques et la connaissance effective qu'ils possèdent. Il existe une discordance entre la confiance manifestée dans ces matières et la compréhension réelle du fonctionnement des algorithmes qui soutiennent les technologies qu'ils utilisent quotidiennement.
L'étude alerte sur la nécessité d'améliorer la littératie numérique des plus jeunes, en garantissant qu'ils comprennent de manière plus approfondie les outils technologiques avec lesquels ils interagissent dans leur quotidien, tant dans le contexte éducatif qu'en dehors de celui-ci.
