Caiado critique la promotion automatique dans l'Éducation : « je ne vais pas préserver l'analphabétisme fonctionnel »
oglobo26 août 2026 à 14:25
Le candidat à la présidence Ronaldo Caiado (PSD) a critiqué lors d'un débat organisé par O GLOBO, CBN et Valor la politique de progression continue des élèves du réseau public, arguant que le modèle actuel contribue à la formation d'« analphabètes fonctionnels » qui passent d'un niveau sans maîtriser les contenus de base. L'ancien gouverneur de Goiás a déclaré que, dans un éventuel gouvernement fédéral, il entend exiger des tests de proficiency pour garantir la progression scolaire, en modifiant les règles afin que les élèves ne passent pas d'année simplement en raison de leur âge.
André Ventura, leader du Chega, a répondu à José Luís Carneiro du PS concernant la réduction de la TVA sur le panier alimentaire, accusant les socialistes d'hypocrisie. Ventura a rappelé que le PS s'est abstenu lors des projets de loi du Chega sur cette matière en avril, ce qui, combiné aux votes contre du Gouvernement, a rendu impossible l'approbation de ces propositions.
André Ventura, lors d'une visite pour « alerter le pouvoir politique », a accusé le gouvernement de « échec » dans la résolution des problèmes post-Kristin, estimant que le retard représente « l'échec de l'État » et que les populations les plus touchées « ont été oubliées ».
Les enfants et les familles de Rio Covo Santa Eulália, à Barcelos, disposent désormais d'un nouveau Parc infantile et d'un nouveau Espace citoyen, inaugurés par le président de la Municipalité de Barcelos, Mário Constantino Lopes. Ce nouvel espace de loisirs et de convivialité a été créé avec le soutien de la Municipalité de Barcelos, renforçant les infrastructures disponibles dans laparoisse pour le bénéfice de la communauté locale.
La DGEEC a identifié 38 écoles privées avec des notes très élevées dans l'enseignement secondaire, dont 21 de ces institutions répètent consistentement ce schéma depuis huit ans. Dans l'enseignement public, seulement trois écoles ont atteint le même seuil d'excellence. Le rapport a analysé des écoles avec plus de 10 élèves évalués, en tenant compte de facteurs tels que le contexte socioéconomique des élèves. Les résultats montrent une disparité significative entre le secteur privé et le public dans la performance académique.
